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En las ruinas de Scoutland

Hoy quiero compartir con ustedes un texto distinto. Seguramente tomare palabras prestadas ¿acaso alguna de ella no lo es?  Nos son donadas de niños para que hagamos un torpe uso de ellas, en tanto nunca alcanzan para decir lo que pensamos y sentimos. Siempre me pregunto si existe un SER scout y de qué se trataría ello; trato de formular respuestas siempre fallidas a preguntas que insisten mas sobre el modelo que sobre el proceso… después de todo,  los adultos somos el resultado final del escultismo.

lugares abandonados

Cuando era niño imaginaba Scoutland como un país lleno de scouts en el que chicos de distintos lugares, sin importar su condición, vivían extraordinarias aventuras en lugares extraños, habitados por animales salvajes, remontando ríos o subiendo montañas donde el espíritu de patrulla y los conocimientos aprendidos nos permitían  sobrevivir las inclemencias del tiempo y los ataques sangrientos de animales y fantasmas que rodeaban el campamento por la noche.

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¿Por qué se van nuestros scouts? 4. La falta de buenos scouters

scoutmasterEl otro día estuvimos hablando de una de las principales causas por la que los chavales no siguen en el escultismo: un programa deficiente.

Hoy hablaremos de los responsables de organizar y desarrollar ese programa: los scouters. Y es que la carencia de un buen liderazgo va en muchas ocasiones unida al problema anterior.

Hemos comentado en muchas ocasiones que la formación de los responsables es fundamental para conseguir nuestros objetivos. Es el grupo de scouters de cada Unidad el que en definitiva logrará que los chicos se interesen y se formen, independientemente de grupos o asociaciones a las que se pertenezca.

Porque hay algo que debemos tener claro: los scouts se quedan porque encuentran algo más que diversión.

SE QUEDAN PORQUE EL PROGRAMA EN PLENO, incluyendo a los responsables, SATISFACE SUS NECESIDADES.

cartoon-1961-poisonousMe gustaría hacer hincapié en lo que acabo de decir:

Los viajes, las aventuras y la progresión no mantienen por sí solos a los chicos en el escultismo si no se satisfacen sus necesidades de desarrollo, responsabilidad y auto-reconocimiento.

En ese punto la capacidad del scouter para conectar con cada chico, de escucharlo, de preocuparse por él, de animarlo y motivarlo, de darle una palabra de apoyo cuando sea necesario… es imprescindible. Si los muchachos sienten esa preocupación tenemos mucho ganado. Por el contrario, si no aprecias a tu scouter te marchas.

Ya hemos visto que el programa debe ser variado, práctico (nada de clases rutinarias tipo escuela) y los responsables deben estar atentos a la respuesta de los jóvenes en cada momento. Esa flexibilidad es fundamental, porque cada chico es único.

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La formación de los scouters 3. El duro camino hasta Gilwell

BP-card-AcornOs comentaba en el artículo pasado que para 1914 el movimiento ya se había expandido por gran parte del mundo.
Por supuesto que los primeros países en adoptarlo fueron aquellos dependientes del mismo Imperio Británico, como Australia, Sudáfrica, Kenia, Malta, India o Canadá.

Pero también surgió con fuerza en muchos otros lugares: Chile, Holanda, Irlanda, Dinamarca, Francia, Finlandia, Noruega, Rusia, Serbia, Suecia, Bélgica, Estados Unidos, Brasil, Argentina, España…

Cada uno de ellos trató de desarrollar el programa, adaptándolo a sus propias características y basándose fundamentalmente en la literatura de BP. Pero también editando sus propias publicaciones. Como ejemplo de ello tenéis revistas, como la chilena “El scout”, o “El libro del explorador” (del Capitán Royet, 1912) de los scouts franceses y que podéis ojear en el artículo “Todo está inventado” publicado en este mismo blog.

libros
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KAAY: MAD África & Scouts de Andalucía

KAAY en idioma wolof (etnia mayoritaria en Senegal) significa “ven”. Es una palabra sencilla, no es raro escuchar por las calles a las madres llamando a sus hijos “kaay fi” ven aquí, o que algún senegalés con el que entables conversación te diga “Kaay fi Senegal”, “vente a Senegal”. La hospitalidad y su sencillez son algunas de las características de los senegaleses.

Así presenta Scouts de Andalucía su nuevo proyecto de cooperación con África. Tras la tan positiva experiencia realizada por MSC Andalucia

El proyecto comienza el 16 y 17 de Noviembre a través de las jornadas Africaneando, que se realizarán en Mollina (Málaga) para las cuales ya está abierto el plazo de inscripción

El proyecto continuará a lo largo de la ronda con diferentes cursos de formación con la posibilidad de realizar un campo de trabajo para 24 privilegiados en Senegal en verano, en pleno contacto con la cultura y sus gentes.

Sin duda una experiencia a tener en cuenta que para los participantes seguro será inolvidable.

La responsabilidad “in vigilando” en los Scouts

desde lo alto del BaobabDice el código civil español que no solo es responsable de un daño aquel que lo causa, sino que además puede haber también una responsabilidad por parte de aquella persona que debiera haber sido diligente “como un buen padre de familia” para evitar el daño.  Básicamente consiste en ser responsable de los actos que realiza otra persona sobre la que se tiene un especial deber de vigilancia

A esto, en el ámbito del derecho se le suele llamar la “culpa in vigilando”, es decir, responsabilidad por no haber puesto los medios suficientes para evitar el daño. Por no haber vigilado lo suficientemente bien la situación.

El movimiento scout es un “cuerpo vivo” tan grande que es evidente, y más en el tipo de estructura que nos hemos dado en España, por ejemplo, que resulta enormemente complejo en la actualidad que esa “vigilancia” la ejerzan las cúpulas directivas que en realidad no tienen capacidad, ni física casi legal en muchos casos, para supervisar a todas las secciones de todos los grupos de todas las federaciones u asociaciones del país.

Imagino impensable en España algún caso como el que hemos conocido hace poco tiempo en los Boy Scouts of América, en el que salieron a la luz más de 20.000 documentos que identificaban más de un millar de casos de abusos sexuales dentro de la organización que, de una manera vergonzosa, se había encargado de ocultar durante casi un cuarto de siglo. Continuar leyendo ‘La responsabilidad “in vigilando” en los Scouts’

ScouterCamp 2010: Un encuentro para scouters

Muchas veces la carga de trabajo que tenemos con nuestros educandos hace que no nos ocupemos del recurso más preciado… LOS EDUCADORES scouts, por eso hemos creído necesario realizar una actividad para scouters, ¡para nosotros!

Tal y como se ve en el video en el ScouterCamp pretendemos:

  • Cambiar del B/N al color
  • Conocernos
  • Pasarlo bien
  • Estrechar lazos
  • Fomentar la participación
  • Aumentar las ganas de hacer cosas dentro y fuera de nuestros grupos scouts
  • Que sea la 1ª vez para los scouters de la Comunidad Valenciana pero no la última

— Atentos a la letra de la “Canción Optimista” de INDRAS que se escucha de fondo.

Seas Como Seas

Nadie es Prescindible, ¡contamos contigo!

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Indaba Granadina

Viejos Lobos de Granada

Viejos Lobos de Granada

Este domingo, 8 de noviembre, nos reunimos todos los scouters de la delegación de Granada en Alfacar, teniendo como anfitriones al grupo Alfaguara. Para mi, la primera experiencia de este tipo, donde tantos scouters, sin niños, nos juntamos para tratar temas, tan interesantes, como la evolución y las expectativas que teniamos con nuestras ramas, en mi caso, con las manadas y otras mesas de debate.

La mañana comenzó con el traspaso de cargo de delegada de Isabel Salazar a Montse López, con unas palabras emotivas de la delegada saliente siguiendo con las mesas de ramas. En la de manada, se comentó lo bien que funcionó la rama el año enterior eligiendo representate y colaboración del Poseidón, la primera, y del San Jorge, la segunda. Hicimos un pequeño y rapido análisis de la realidad de las diferentes manadas de la delegación y pusimos en común nuestra opinión a la hora de realizar actividades conjuntas. Además tuvimos la intención de crear una lista de distribución donde incluir los correos de los asistentes.

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La importancia de la comunicación en la Manada

Desde el momento en él que un niño/a entra en la Manada tenemos que ser conscientes que lo hace porque sus padres quieren y que ellos y no nosotros son los actores principales en su educación.

A partir de ese momento no debemos perder de vista el hecho de que, según nuestro método educativo y a pesar de que en la Manada las actividades planteadas lo son para todos puesto que “la Manada caza junta”, cada niño progresará a un ritmo diferente y dentro de la misma etapa de progresión, no podemos tampoco exigir que todos lleguen a un mismo nivel de aprendizaje. Porque cada niño es distinto, tiene intereses e inquietudes dispares e igualmente recibe una educación en casa diferente, es por lo que el contacto que los Viejos Lobos tengamos con los padres nos va a reportar muchos datos de interés sobre el Lobato, no sólo de su comportamiento y valores ya adquiridos, sino también del comportamiento y valores que las personas cercanas de su entorno próximo (familia, profesores y compañeros del colegio, amigos del patio, etc.) tienen. Nos va a ayudar a comprender ciertas reacciones del niño en determinadas situaciones o por qué le cuesta tanto o tan poco adquirir tal concepto o tal habilidad.

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