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“Siempre listos”…para leer, o los errores perpetuados

6a00d83452920069e201a51177033a970c-800wiHace unas semanas comentaba con nuestro amigo Darzee  que en la red se perpetúan los errores con facilidad, como en el caso de la supuesta fotografía de Vera Barclay que circula por ella y que nos expuso en uno de sus artículos.

En el mundo del escultismo hay montones de casos como ese:

  • La frase “una vez scout, siempre scout” que pertenece a Lord Kitchener pero que se atribuye a BP con facilidad y en algún que otro ”meme”.
  • Fotos de un supuesto “Jam Roll,” o coche que le regalaron a BP en el Jamboree de 1929…y que corresponde a otro coche que le regalaron por su boda en 1912.
  • Lugares de reunión que no existen, como “Caxton Hill” (¡Puñetera Wikipedia!), y que albergaron supuestas reuniones de BP con Vera Barclay y Rudyard Kipling…cuando la realidad es que reunión aludida corresponde a la presentación, en 1916, del programa de lobatos en un salón de congresos llamado Caxton Hall (el edificio de la foto) y al que asistieron más de 200 educadores …y sin Kipling.

caxton hall

  • Frases atribuidas al fundador sin citar dónde o cuándo las dijo…y que jamás he conseguido ubicar en libro o artículo alguno de BP, como la muchas veces argumentada para justificar algunos cambios:

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Educación por indicios… una nueva manera de entender la educación (1)

La elección del título de este artículo no es inocente y considero se relaciona con un aspecto poco explorado en cuanto a sus implicancias educativas dentro del modelo pedagógico que plantea Baden Powell, quien como he señalado en otros momentos, no es ajeno a la vanguardia cultural de la cual fue testigo privilegiado en su niñez y adolescencia dejando marcas que encontramos en su enseñanza[1]… recurramos a alguna de ellas, relacionada inicialmente a la pintura.

paradigma indicial

 

Lo propio no es lo común
Entre 1875 y 1876 se publicaron en  “Zeitschrift für bildende Kunst” una serie de artículos sobre pintura italiana firmado por un desconocido estudioso ruso Iván Lermolieff (seudónimo de Giovanni Morelli). La discusión planteaba que para reconocer un cuadro como original no había que basarse en aquellas cosas que todos conocíamos del autor ya que muchas obras había sido restauradas muchas veces, sino que había que examinar los detalles menos trascendentes que iban desde un trazo en particular a la forma en que pintaba un detalle corporal como la oreja. La revolución respecto del cómo se venían haciendo las cosas es que el método Morelli implicaba que al poner la mirada en los detalles marginales se dejaba de lado lo que se suponía como universal del autor (lo que los imitadores y restauradores copiaban sin problema) dando lugar a una manifestación enteramente individual, irreproducible, que se escapaba a quienes analizaban la obra perdiéndose en la totalidad.

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¿Artefactos modernos en los scouts?

navaja excesivaHace unas semanas me encontré por la red un montón de artefactos de acampada verdaderamente curiosos y sacados de un artículo de la revista “Boy’s Life (que es una publicación dirigida a los chicos scouts norteamericanos). Algunos eran verdaderamente ridículos y precisamente en eso radicaba su curiosidad (en este artículo os adjunto las imágenes de algunos para que veáis de lo que hablo).

Pues bien, al leer ese artículo me vino a la cabeza algo que ya he comentado en otras ocasiones. Porque veo a muchos responsables volcados en la utilización de modernos artefactos y nuevas tecnologías en el desarrollo del programa scout como manera de hacerlo más atractivo o llegar más a los chicos.

¿Y qué? ¿Acaso está mal?”

No, por supuesto que no. Utilizar las posibilidades que nos ofrece la tecnología para vivir la aventura minimizando riesgos o el impacto sobre el medio es muy interesante.
remolque tiendaOtra cosa es usarla de modo gratuito.

“¿Gratuito? ¿Qué quieres decir?”

Pues a utilizar artilugios que no aportan nada desde el punto de vista formativo. Pondré un ejemplo para que entendáis a lo que me refiero: los bastones de trekking, que vienen a ser el “palo del caminante” de toda la vida.

“¿Qué pasa con ellos? Sin son estupendos para guardar el equilibrio, minimizar el impacto en articulaciones, etc.”

0410_mPues sí, pero cuando nos compramos un estupendo bastón telescópico de aluminio, que no pesa nada y que se pliega…lo único que hacemos es lanzar el mensaje opuesto a lo que pretendemos. Nosotros no queremos que los chavales solucionen las cosas acercándose a una tienda y pagando. Nosotros pretendemos enseñar recursos, estimular la individualidad, la destreza manual, fomentar el espíritu de grupo, y lo podemos lograr mediante la confección de los clásicos bordones.

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Scouts: aprendiendo a ver la naturaleza

scouts-stalking350x231En el pasado artículo os traje unas palabras del viejo Jefe en las que comentaba que para que a los chicos comience a interesarles el mundo natural…hay que sacarlos y educarlos en su observación.

Eso no es algo que se logre de la noche al día, ni tampoco lo ven igual todos los chavales. Algunos parecen llevarlo en la sangre y están deseosos desde el primer momento, pero otros (en especial los más mayores y que no se han formado en nuestras bases) lo ven como algo extraño e incómodo y por lo tanto nuestro reto para acercarlos a ese mundo será mucho mayor.

Pero los beneficios que obtendremos de ese esfuerzo no tendrán parangón.
Por ejemplo los obtenidos desde un punto de vista más profundo, en el que el gran objetivo de ese estudio de la naturaleza sería desarrollar una comprensión del Creador, e infundir en los jóvenes el sentido de la belleza de la naturaleza. Como decía Stanley White:5369987

“Una forma segura de obtener la sincera comprensión de Dios es a través del estudio de la naturaleza y a través de la práctica de las buenas acciones. A menudo el instruirlo en los detalles de la religión (que podrían atraer al adulto) tiene el efecto de aburrirlo o convertirlo en un mojigato. Porque la religión no se enseña: se inspira”.

Pero para enseñarles a ver la naturaleza hace falta motivarlos, transportarlos a un mundo de exploración, de aventura y sabiduría de pueblos ocultos. Es necesario que los scouters sean capaces de utilizar historias atractivas, revestir de misterio las actividades al aire libre e inducir el deseo de realizarlas.

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Los manuales scout

bscompanionDesde siempre se han elaborado manuales que sirviesen de guía a aquellos que comienzan su andadura en cualquier materia y por supuesto también en el escultismo.

Y uno de los primeros indicadores de su evolución está precisamente en los manuales y guías editados.
Cada vez que hay un cambio de perspectiva se refleja en la literatura destinada a los scouters y por supuesto a los muchachos. El estudio de los mismos proporciona una información muy valiosa, nos amplía nuestra visión del pasado y enseña errores y aciertos cometidos.

Y sin embargo tendemos a relegarlos al cajón del olvido e ignorarlos.
En mi vida, sin embargo, supusieron un gran impacto.
Mi llegada al escultismo se produjo precisamente por la fascinación que generaban aquellos manuales.

Tendría los 10 años recién cumplidos cuando empecé a leer aquellos Don Miki, unos tebeos de los personajes Disney, en los que los sobrinos de Donald pertenecían a un club llamado “Los Jóvenes Castores”. Llevaban siempre encima un libro extraordinario “El manual de los Jóvenes Castores” donde venía un montón de información sobre cualquier cosa que pudiesen necesitar para ganar a sus oponentes en las historietas.

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El secreto del escultismo

1351117En cierta ocasión le preguntaron al viejo Jefe cuál era el secreto del éxito del escultismo entre los chicos británicos (os recuerdo que en sólo 2 años ya habían más de 100.000 participando en él).

Su respuesta fue muy reveladora: pensaba que el principal atractivo no estaba en la superficie sino en el espíritu del movimiento, y que la llave de dicho espíritu se encontraba en el misterio y la aventura del “arte de vivir en los bosques” (woodcraft) y el conocimiento de la naturaleza.

Y es que, como él decía, en todo muchacho (incluso en cualquier hombre) se encuentra esa atracción por la llamada de lo salvaje, de la libertad, incluso en estos tiempos tan materialistas.

“Quizá sea un instinto primitivo…pero ahí está. Con esa llave se puede abrir esa gran puerta y llevar aire fresco y nueva luz a las vidas de muchos.

Tengo el temor de que a nuestro Movimiento scout se logre filtrar una clase de ‘escultismo sintético’ en lugar del escultismo natural que está descrito en nuestro “Escultismo para Muchachos”.

descargaEs por ello que deseo recomendar encarecidamente a los comisionados de distrito que estén muy atentos a observar esto en el curso de sus inspecciones, corrigiéndolo en donde lo vean aparecer.

Por ‘escultismo sintético’ me refiero a un escultismo obscurecido que disfraza su forma natural y espontánea con reglas y literatura instructiva excesivas, tendiendo a hacer de él una ciencia para el Scouter y un plan académico para los muchachos, alejándolo de lo que originalmente era y DEBE SEGUIR SIENDO.”

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Escultismo de salón. 2- El arte de los bosques

41BcxukhndL._SL500_SY344_BO1,204,203,200_¿Arte de los Bosques?, ¿qué demonios es eso?

Seguro que algunos de vosotros esa expresión os sonará a chino. Ese “arte de los bosques” es como se ha traducido en ocasiones la palabra inglesa “woodcraft”, y me gustaría que os quedarais con ella porque es verdaderamente importante.

¿Importante? Si hasta ahora no he oído hablar de ello…no será para tanto…

Bueno, vamos por partes.

Os hablé el otro día de la necesidad de jugar bien el juego del escultismo, y para ello os invitaba a desarrollarlo al máximo en el medio para el que fue concebido: el campo y la montaña.
Por supuesto que no siempre será posible hacerlo y que además un buen programa debe completarse con todo tipo de actividades que podemos llevar a cabo en nuestros locales (o en nuestras ciudades), pero siempre evitando el hacer un “escultismo de salón”, porque en ese medio no colocamos a los chicos en la posición en la que dan lo mejor de sí.51ABJ7K997L._SX298_BO1,204,203,200_

Esto no es una ocurrencia mía. La Organización Mundial  establece que una de las características esenciales que definen el escultismo es:

“Las actividades en la naturaleza, como marco ideal de la acción educativa”.

De hecho, el escultismo se basó en este elemento esencial desde su mismo origen, junto con el marco simbólico de los exploradores, para motivar y educar a los jóvenes.

¿No me creéis? Hagamos algo de memoria histórica (aunque sé que a muchos no os gustan demasiado las batallitas):

“Se entiende por el término ‘Escultismo’, la labor y los atributos de los montañeses, exploradores, cazadores, marinos, aviadores, pioneros y colonizadores” (‘Guía para el Jefe de Tropa’)

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Escultismo de salón. 1- Jugando bien el juego

10891542_577098155755094_3177777871263201781_nOs he contado un montón de veces lo importante que me parece jugar el juego del escultismo de la manera correcta, tal y como fue diseñado.

“¿A qué te refieres?”

Pues a que el escultismo, tal y como decía BP, no es una escuela dominical ni un club de tiempo libre. Nuestro juego tiene su base en la naturaleza.

“Ya, pero se pueden hacer multitud de actividades educativas en la ciudad que pueden desarrollar plenamente el programa scout, la Ley, y la Promesa”

Mmmm….pues sí…y no.

“¿Cómo que no?”

Efectivamente hemos de ser capaces de utilizar nuestro entorno más cercano para trabajar el programa. Eso es especialmente útil en algunas épocas del año y además completa y da equilibrio a nuestra formación, sin duda. Son por tanto indispensables y permiten plantear multitud de actividades de servicio a la comunidad.

Pero…

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“Pequeño Árbol”, o el uso de historias para motivar a los scouts

John Willow“Pequeño árbol “, un niño indio de unos 8 años, sale con su abuelo de caza. Su abuelo le enseña los misterios de la vida, la sabiduría del equilibrio natural:

El abuelo rió entre dientes. “Ese es ‘Tal-con’, el halcón”.

Las codornices alzaron el vuelo muy deprisa para refugiarse en los árboles, pero una fue más lenta. El halcón la alcanzó. Las plumas volaron por el aire y luego cazador y presa llegaron al suelo, y la cabeza del halcón subió y bajó al asestar los golpes certeros. Al cabo de un momento se alzó con la codorniz muerta entre las garras, remontando el vuelo por la ladera de la montaña hasta desaparecer más allá de la cresta.

No me eché a llorar, pero sé que me entristecí, porque el abuelo dijo:

“No lo sientas, hijo mío. Es el Camino. ‘Tal-con’ ha cazado a la más lenta, y esa codorniz no tendrá hijos que sean también lentos. ‘Tal-con’ se come un millar de ratas que roban los huevos de las codornices, tanto los huevos de las veloces como de las lentas, y de esa manera ‘Tal-con’ vive de acuerdo con lo que enseña el Camino. Ayuda a las codornices”.

El abuelo desenterró una raíz dulce con su navaja y la peló para que dejara brotar su jugosa reserva invernal de vida. La cortó por la mitad y me entregó el trozo más grueso.

“Ese es el Camino, dijo en voz baja. Se toma sólo lo que se necesita. Cuando caces un ciervo, no mates al mejor. Escoge el más pequeño y el más lento y de esa manera los ciervos se harán más fuertes y siempre te darán carne. ‘Pa-koh’, la pantera, lo sabe, y tú debes saberlo también.

Y después se echó a reír.

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¿Por qué se van nuestros scouts? 10. La falta de cultura scout

normal_Dsc02111Y aquí estoy oooootra vez!!!

No sé si recordaréis que en el 5º capítulo de esta serie de artículos, al hablaros de si estábamos o no de moda, hice referencia a un aspecto fundamental desde el punto de vista del atractivo de cualquier producto: la exclusividad. Es decir, ofrecer algo que nadie más tenga.

En dicho artículo os dije que ampliaríamos este concepto y creo que una vez analizados todos los demás factores, ha llegado el momento de hacerlo. Y lo voy a hacer reproduciendo otra reflexión de Liam Morland referente a lo que él denomina “cultura scout”, y que viene a decir lo siguiente:

La cultura scout

“Si reunimos todos los datos parece claro que aquellas tropas con mejor tasa de retención de miembros son aquellas:

  • Relativamente grandes
  • Que son más activas (con muchas actividades al aire libre, especialmente acampadas y campamentos de verano)
  • En las que sus chicos se implican activamente en progresar y obtener insignias
  • En las que disfrutan de cierta autonomía (como a la hora de participar en la planificación o a la de preparar la comida)
  • Y que llevan con orgullo sus uniformes como confirmación de su identidad como scouts.

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