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¿Saben funcionar tus Guías de Patrulla?

2a4d542c578d395e291510586d203554Bueno, pues hoy vamos a terminar con el pequeño repaso que estamos haciendo al Sistema de Patrullas (… me parece estar oyendo de fondo gritos de júbilo, je, je).

Ya hemos visto que el principal responsable del funcionamiento de cada patrulla es el Guía, quien además de compartir alegrías y dificultades con sus compañeros aprende a velar por el bienestar de cada uno de los miembros de su patrulla y a planificar las actividades de la Tropa. Y vimos también que la Tropa debe ser guiada esencialmente por los propios chicos.

“Bien, pero… ¿cómo los implicamos en esta empresa?”

Desde luego os garantizo que NO lo conseguiréis con una perorata, que quizá es a lo que estamos acostumbrados. A nosotros  los scouts es la práctica lo que nos caracteriza, y en este aspecto no iba a ser distinto. El “aprender haciendo” en el mundo real, en un ambiente predominantemente natural, es lo que debemos buscar, a sabiendas de que la experiencia será siempre el mejor profesor, guiada por la mano y el consejo habilidoso y oportuno de un adulto responsable: el scouter.

Pero para que los chicos sepan cómo actuar se impone que les enseñemos a hacerlo mediante el ejemplo, mediante la formación adecuada de los Guías de patrulla.  Pero de todo eso ya os he venido hablando en anteriores artículos (en especial al repasar la función de la “Patrulla Flecha Dorada”).

Así que finalizaremos la serie viendo algunos aspectos básicos que pueden ayudar a los Guías a desarrollar su labor. Y para esto me limito hoy a traeros la traducción de un artículo publicado en la página de nuestro hermano scout Enoch Heise “El escultismo redescubierto” (de la que ya os he hablado otras veces) y que dice así: Continuar leyendo ‘¿Saben funcionar tus Guías de Patrulla?’

La arcaica “Corte de Honor” – ¿De verdad usamos el Sistema de Patrullas? 4.

flin3Pues ya me tenéis aquí oooooootra vez.

Y como os dije el pasado jueves, hoy toca hablar de la denostada “Corte de Honor”.

“¿Por qué dices eso?”

Pues porque debido al desconocimiento de su verdadera función y a la imaginación de otros muchos… ha acabado casi por desaparecer (o cambiando de función en el mejor de los casos).
Pero vamos por partes.

Os he venido contando estas semanas que para ayudar a desarrollar el carácter y los recursos de los chavales es imprescindible darles responsabilidades y autonomía. La autonomía es un valor motivador y educativo de primer orden, así que en el desarrollo de nuestro Gran Juego debemos proporcionarla lo más posible. Y el escultismo cuenta para ello con el Sistema de Patrullas y dentro de éste con un elemento básico: La Corte de Honor (o Consejo de Guías, o Consejo de Tropa en según qué sitios).

Pero tiene un nombre muy feo, suena a algo desfasado…o incluso militar…”

Vamos a ver… ¿Qué creéis que es una Corte?

Pues una Corte es simplemente un conjunto de personas con una función representativa o que se reunen en torno a alguien importante (por eso hablamos de las Cortes en política, y también de la Corte del Rey o la Corte de un Tribunal), y que en este caso se encarga de velar por el buen funcionamiento y el honor de la Tropa.

“Pero la palabra “honor” suena arcaica…”

No veo dónde está el problema de llamarla así. Tal y como explica el viejo Jefe al hablar del 1ºartículo de la Ley Scout, el honor sólo implica ser fiable, ser digno de confianza. ¿Es eso tan malo? Continuar leyendo ‘La arcaica “Corte de Honor” – ¿De verdad usamos el Sistema de Patrullas? 4.’

La importancia del espíritu de patrulla y las competiciones – ¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 3.

spirit3Bueno, pues ya estoy aquí una semana más.

El último día repasábamos los primeros pasos para trabajar con el Sistema de patrulla. Os comenté además que uno de los pilares para que la Patrulla funcione correctamente es el “espíritu de grupo”, una sensación de sano orgullo y satisfacción por pertenecer a ella.

Ahora bien, lógicamente NO se puede desarrollar ese espíritu de equipo de la noche a la mañana. Requiere tiempo y algunos ingredientes que nos ayuden.

Y es que lo primero que necesitamos desarrollar es un sentimiento de pertenencia. Cuando los scouts hacen actividades deben sentir que las hacen como Patrulla, no como Tropa. Cuando cocinan, lo hacen “en patrulla”, cuando se reúnen…es una reunión “con su patrulla”. Montan la tienda y duermen “con su patrulla”.

Sí, es importante que cada chaval sienta en su interior su pertenencia a la Patrulla, en lugar de a la Tropa. Porque en realidad sólo se relaciona con ésta última formando parte de su equipo. Por tanto es su identidad dentro de la Patrulla la que más importa.

Bien, estupendo, pero ¿qué cosas podemos hacer para desarrollar ese espíritu del que tanto hablas?” Continuar leyendo ‘La importancia del espíritu de patrulla y las competiciones – ¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 3.’

¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 2. Primeros pasos

patrolsystem-231x300Pues ya me tenéis otra vez aquí para hartazgo de muchos…. y alegría de algunos pocos curiosos, je, je.

Os contaba la semana pasada que el Sistema de Patrullas es uno de los elementos esenciales que definen el escultismo, tan importante que sin él no existen scouts. Y que sin embargo sigue siendo una de las piedras en las que muchos responsables tropiezan al aplicar el método.

Porque el Sistema de Patrullas (o “de equipos” como lo llaman muchos sin darse cuenta de que la nomenclatura está puesta a conciencia por el fundador para diferenciarla de lo habitual, y de ese modo despertar la imaginación a la hora de jugar al juego en un marco simbólico concreto, el de los exploradores) no consiste simplemente en reunir a los chavales en grupos para poder trabajar con ellos mejor y más cómodamente. Aunque eso es exactamente lo que vemos en muuuuchas Tropas.

Por eso hoy repasaremos los fundamentos para tratar de “recapturar” la visión de las patrullas. Sé que muchos los tendréis claros pero creo que merecerá la pena recordarlos.

¿Habéis pensado alguna vez por qué BP utilizó las patrullas ya en Brownsea?

en accionUn militar como él, con una personalidad arrolladora y su fama de héroe…nos invita a pensar que el desarrollo de aquel primer campamento hubiese sido de otra forma, tal vez mucho más personalista. Lo normal quizá es que hubiese actuado como el clásico jefe y hubiese conducido él mismo las actividades. Y sin embargo no fue así.

El viejo Jefe tenía claro lo que pretendía con el experimento: hacer a los chicos responsables, desarrollar su carácter y su capacidad de liderazgo. El sistema experimentado era sencillo: los chicos jugarían el juego del mismo modo que lo hacen en sus pandillas. Debían dar su palabra de que apoyarían a su Guía y trabajarían por el bien de su patrulla.

Y todo salio “a pedir de boca”. La responsabilidad, la disciplina (que en nuestro método es una “auto-disciplina”) y una sana rivalidad mediante competiciones fueron la base del éxito de aquel primer campamento.

Claro que entonces el escultismo tenía una ventaja: no existían malos hábitos, ni rutinas aburridas, ni ideas descafeinadas sobre lo que era el Sistema de Patrullas. Sin embargo hoy tenemos que lidiar con eso, y tratar de evitarlo si queremos descubrir de verdad cómo funciona el escultismo básico.

Y debemos hacerlo empezando por nosotros mismos. Si queremos dar a nuestros chicos la oportunidad de vivir esa experiencia única…debemos esforzarnos en lugar de dejarnos llevar por la corriente de la costumbre. Es necesario descubrir el entusiasmo de los fundadores de este invento y mantenerlo. ¿Os animáis? Continuar leyendo ‘¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 2. Primeros pasos’

¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 1. La idea

reunión de patrulaHemos hablado estas últimas semanas de varios de los elementos esenciales del escultismo, cómo fueron concebidos desde los comienzos y cómo se pueden trabajar para sacar el mayor partido de nuestro método.

Ahora nos detendremos un poco para comprender mejor la que muchos consideran “pieza clave” en el Gran Juego: El Sistema de Patrullas. Éste es el único elemento esencial en el que nuestra formación difiere de la de cualquier otra organización, y allí donde se ha aplicado apropiadamente ha tenido éxito.

Y aunque el Sistema de Patrullas es un pilar tan importante y el principal factor diferenciador del escultismo, aún existen muchos responsables que no saben aplicarlo adecuadamente.

“¿Por qué dices eso? Si todos nosotros separamos a los chicos por equipos o patrullas…”

Sí, todos sabemos que la Patrulla es la unidad básica de la Tropa Scout, tanto para el trabajo como para el juego. Pero el Sistema de Patrullas no consiste simplemente en dividir a los chavales de forma más o menos lógica para que trabajen en grupos o equipos. No, se trata de algo más. Forma parte de un método que otorga responsabilidad a los individuos y que de ese modo nos permite dar un gran paso a la hora de formar de verdad su carácter y desarrollar sus recursos de una forma natural y amena.  Continuar leyendo ‘¿De verdad utilizamos el Sistema de Patrullas? 1. La idea’

La importancia de la progresión en el programa scout.

Crecimiento personalBueno, pues  hoy toca echar un vistazo a otro de esos elementos característicos y esenciales del escultismo. Un elemento que contribuye a dar equilibrio a todo el conjunto y que tendemos a infravalorar: el sistema de progresión. Utilizarlo bien tiene un poderoso efecto motivador en los chavales y contribuye a su desarrollo y a su crecimiento.

En este artículo de la serie “¿Por qué se van nuestros scouts?” ya os hablé de esto y de su importancia (os recomiendo que no dejéis de ojear el enlace), pero hoy vamos a repasar ideas e intentar dejar claros los conceptos.

Primero vamos a aclarar algunas cosas, porque existen responsables que creen a pies juntillas que el sistema de progresión es algo relativamente moderno, amparado en avances psico-pedagógicos. Piensan que al principio el escultismo no era más que un “programa pseudo-militar fundado por un General y con cierto componente de exaltación patriótica, donde los chicos se limitaban a ir al campo y realizar formaciones y competiciones insanas”.

s-l225Pues bien, una lectura (¡cuánto nos cuesta leer!) de la literatura clásica nos habla bien a las claras de que eso NO es así.

Es cierto que Baden-Powell no era un pedagogo pero era un grandísimo observador y supo utilizar su sentido común, su experiencia y el conocimiento de la esencia misma que subyace en todos los hombres, para sacar conclusiones muy acertadas.

Comparó sus conclusiones con las de otros educadores de su época (entre ellos Seton, Forbush o Dewey) y con toda esa información elaboró un programa. Un programa cuya sencillez es una de las claves de su éxito y que fue mejorando poquito a poquito con la experiencia.

Se dio cuenta de que todo muchacho necesita dar salida a sus instintos de curiosidad, de conocer el mundo que le rodea, de relación con los demás… y también precisa de reconocimiento y de crecimiento. Porque todos necesitamos sentir que avanzamos, que crecemos. Si nos estancamos…simplemente nos cansamos, nos aburrimos y abandonamos. Continuar leyendo ‘La importancia de la progresión en el programa scout.’

Salir al campo

nuestra_sec3b1ora_de_los_caminantesTal y como os anticipé, hoy seguiremos “redescubriendo” otro de esos elementos fundamentales del escultismo. Vamos a insistir en algo sobre lo que ya os he hablado en varias ocasiones: lo importante que es desarrollar la mayor parte de nuestro programa al aire libre, en el medio natural (podéis echar un vistazo a éste artículo entre otros).

Sí, es importante…y no es un capricho mío sino que siempre ha sido definido como uno de los elementos esenciales, que contribuye a darnos ese aire de exclusividad y además nos permite trabajar de un modo divertido, diferente y muy eficaz. Marca la diferencia y mantiene alejado el aburrimiento.

Pero… ¿por qué dices que es el medio preferente?

Bien, el escultismo centró su acción en el medio natural por dos motivos:

  • El atractivo innato que supone el peligro, la aventura, lo desconocido.
  • El reto que supone a los chicos y la demanda que hace que saquen lo mejor de sí.  La naturaleza es una gran escuela. Muchos quizá no se han parado a pensar sobre ello, pero trabajar al aire libre ofrece un modo atractivo e inteligente de sacar a relucir los recursos de los chavales y desarrollarlos. Recursos y habilidades que nos servirán en nuestra vida.

¿Qué quieres decir con esto?” Continuar leyendo ‘Salir al campo’

¿Es aburrido el escultismo? 4. Un buen plan

descarga¡Ya me tenéis aquí otra vez!

Y para variar seguiremos repasando esos elementos esenciales de nuestro Gran Juego. Elementos que, como hemos visto, han ido quedando un tanto ocultos entre nuevas tendencias y protocolos educativos, y que sin embargo todos deberíamos conocer y aplicar en el día a día de nuestros grupos.

El jueves pasado os hablaba de “el aprender haciendo”, y os explicaba que parte de esa acción incluye el manejo, por parte de los chavales, de sus propias patrullas y de gran parte del programa. Es fundamental que sean ellos los que se acostumbren a manejar su propio grupo, y aprendan a planificar.

¿Por qué?

Pues porque ese aprendizaje es esencial para desarrollar el carácter, para educar hábitos que utilizarán toda su vida y de paso dará sentido e interés a todas nuestras actividades.

Por tanto toda actividad en los scouts, además de una ambientación apropiada (tal y como vimos en el primer capítulo de esta serie), ha de tener un propósito. Otros factores pueden contribuir a hacerla más agradable, pero no son básicos. Es importante que los chicos capten que lo que cuenta no es sólo lo bonito o lo divertido de las cosas, sino reflexionar sobre qué quieres hacer, por qué lo haces y cómo lo haces.

¿Y qué tiene que ver esto con el aburrimiento? “¿Por qué dices que la planificación puede hacer interesante a la actividad?

Pues porque los preparativos en sí mismos son ilusionantes (de hecho las expectativas de los chicos siempre son enormes…y habitualmente superan la realidad, je, je). El momento de soñar, de anticipar lo que se va a hacer es sin duda gratificante, pero además nos da la estupenda posibilidad de trabajar la imaginación y creatividad de la patrulla, el trabajo en equipo, el reparto de tareas…y sobre todo de ayudar a crear ese espíritu de grupo del que siempre os hablo. Continuar leyendo ‘¿Es aburrido el escultismo? 4. Un buen plan’

Los scouts macabros y “La noche de los muertos vivientes”

Ghoul-Scouts-Portada-alterantiva-de-Sean-IzaakseA todos los amantes del comic seguro les encantará la noticia de hoy.

Porque la editorial Action Lab Comics va a sacar una publicación con una temática muy sugerente y actual, además de estar relacionada con nuestro mundillo:

Ghoul Scouts: Night of the Unliving Undead”, o lo que viene a ser en cristiano “Los Scouts Macabros: la Noche de los Muertos Vivientes”….o sea zombies y aventuras a montón.

La acción se desarrolla en Full Moon Hollow (el valle de la luna llena), la capital mundial de los fenómenos paranormales (no en vano se producen en ella más desapariciones que en ciudades 10 veces mayores), y donde últimamente ocurren cosas más extrañas de lo habitual.

Los adultos no son capaces de verlo, ni se acuerdan cuando eran jóvenes, ni se preocupan por ello…así que cuando los zombies atacan durante el Jamboree del Condado de Hemlock, sólo un grupo de scouts frikis pueden salvar la ciudad.

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“Estad preparados, estad muy preparados” (que es el lema de los scouts norteamericanos, por supuesto).

¿Se os da bien el inglés? ¿Sois unos entusiastas o coleccionistas de comics?

Pues este primer número acaba de llegar a las librerías de los EEUU el pasado 8 de junio a un precio de 3,99 dólares. El guión es de Steve Bryant y los dibujos de Mark Stegbauer.

Y para los que no podáis permitíroslo…pues no dejéis de ojearlo on-line en el enlace siguiente:
Read Comic Books on line.

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¿Es aburrido el escultismo? 3. Pasar a la acción, “aprender haciendo”.

r1946-scout-teaching-cub-to-tie-a-knotVeíamos el otro día cuales son los fundamentos básicos del papel del Scouter y la manera de plantear las actividades de un modo sencillo y atractivo. Vimos también que tras la correspondiente charla, tras esa historia motivadora, se procede a la exposición en directo de la actividad.

Y para que los chicos capten la idea de verdad, para que todo ello no quede en el olvido, se impone el “aprender haciendo”. Este es otro de los elementos esenciales que caracterizan a nuestro Gran Juego.

Existe una frase muy reveladora en este sentido y que responde a la realidad:

Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.

Cuando pasamos de la simple observación y nos ponemos “manos a la obra”…la memoria funciona al máximo. El estímulo es lo suficientemente fuerte como para grabar aquello en nuestro cerebro.

Por eso, tal y como os explicaba la semana pasada, debemos abandonar la idea de enseñar como en la escuela, con exposiciones en un local y unos pocos ejemplos sin aparente finalidad. No, esa es la antítesis del escultismo. Eso recuerda a los chicos a su día a día, en lugar de romper la monotonía e incitar a la curiosidad y a la aventura.

Por el contrario el esquema que ha funcionado a lo largo de muuuuchas generaciones es la lógica misma: historias que ilustran e introducen un tema, creando el interés. Demostración práctica y breve de lo que se quiere enseñar. Juegos o actividades en las que utilicemos dichas habilidades. Y esto vale tanto para el rastreo como para recaudar fondos con fines solidarios o plantear un debate sobre algún tema concreto.

Una vez que hemos aprendido las bases, y para que un juego sea de verdad divertido, es necesario jugarlo. Hace falta pasar a la acción. No basta sólo con una buena historia y una estupenda ambientación, sino que después toca hacer algo para cumplir con las expectativas generadas. Algo que se viva con emoción y aventura.

Continuar leyendo ‘¿Es aburrido el escultismo? 3. Pasar a la acción, “aprender haciendo”.’