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Patrullas Libres (6). Los progresos de los Raiders

            No se nace Raider Scout, nos vamos construyendo como Raiders Scouts a partir de ir adquiriendo las habilidades y competencias para la aventura de vivir y conocer la  naturaleza pero no de cualquier manera, sino viviendo los valores que se desprenden del Ideal expresado en la Ley Scout, los Principios y las Virtudes. El lema “Salvar” nos indica la dirección a los otros en tanto que no solo nos preparamos para “Salvar” sino que lo hacemos a partir del servicio concreto. “Salvar” no implica solo la espontaneidad de estar prestos a la acción, sino la preparación para una acción planificada o para que cuando llegue el momento, tengamos los conocimientos necesarios que nos permitan actuar como verdaderos Raiders Scouts. Continuar leyendo ‘Patrullas Libres (6). Los progresos de los Raiders’

Patrullas Libres 5. La Base Taller /Atelier

 

Abrir una Patrulla libre presenta dos desafíos iniciales, el primero de ellos es conseguir la entidad Patrocinante, el segundo un local propio al que denominamos Base- Taller o Atelier. Muchas veces la Entidad Patrocinante es quien proporciona el lugar que la patrulla usará de base o quizás llevará un poco de más tiempo conseguirlo, algunas opciones que podemos encontrar en la zona rural son:

  • Es común en los pueblos donde ya no pasa el ferrocarril que la estación haya quedado administrada por el municipio. Es una posibilidad excelente  gestionarla para su uso
  •     Los galpones de los campos suelen ser espaciosos, si alguno de los miembros de la patrulla dispone de uno puede armarse la base en un sector que no moleste al trabajo rural
  • Las entidades patrocinantes suelen tener espacio que puede ser usado provisionalmente como Base, o terrenos donde se puede construir la propia base taller
  • Las escuelas rurales suelen no tener actividad el fin de semana convirtiéndose en otra posibilidad de lugar en tanto en la comunidades rurales o pequeñas, es común el compartir los espacios
  • Conseguir un terreno que no se use y a préstamo sea con el municipio o los dueños puede ser otra opción para el armado de la base, y una oportunidad para aprender entre todos a trabajar con estructuras ecológicas como el adobe, solicitando el apoyo a padres o la comunidad.
  • En un primer tiempo las casas de los patrulleros pueden convertirse en lugar de reunión mientras se consigue la Base Taller.

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Patrullas Libres (4) Organización de la Patrulla

     No existe actividad humana que no requiera organización, especialmente cuando se trata de lanzarse a la aventura o acudir a un servicio. Cualquier observador podrá darse cuenta que un grupo de chicas y muchachos ante una situación de este tipo se organiza espontáneamente a partir de liderazgos que surgen en el momento, en quien uno deposita la confianza de resolver tal o cual problema no sin riesgo. No sería la primera vez que un grupo de chicas y muchachos quede perdido en la montaña, alguno sufra un lamentable accidente lo que lo puede llevar incluso a la muerte… o que pretendiendo salvar a alguien en un accidente se lo lastime aún mas ¿por qué sucede eso? No siempre el elegido sabe lo que dice que sabe, y en el momento en que se produce una situación se acude no necesariamente al que más sabe sino al que brinda más confianza. En el Raiderismo utilizamos el sistema de Patrulla porque permite que cada uno se especialice en un área determinada, de forma tal de que si nos perdemos en la montaña quien conoce de cartografía y brújula se oriente en la cartografía para poder retornar, de igual manera si alguien se lastima el que conoce de transporte de heridos y primeros auxilios pueda hacerlo, y si cruzando un río o un arroyo que parece poco profundo alguien que no sabe nadar cae en un pozo, quien conoce de salvamento puede rescatarlo sin sumar un ahogado al que ya se estaba ahogando. Continuar leyendo ‘Patrullas Libres (4) Organización de la Patrulla’

Patrullas Libres (3). Bases de funcionamiento

 



            La Patrulla Libre recibe indicaciones de la Tropa Madre, de su Jefe designado por el  Comisionado  de Distrito que cuenta con el apoyo del Equipo Tutorial de la BPSA. Ella se maneja sola, pero el Guía  de Patrulla no maneja la Patrulla Libre de forma autoritaria, sino que se vale de los siguientes organismos:

  1. El Concejo de la Ley

            Cuando  la Patrulla Libre tiene que tomar una decisión  importante  se debe reunir en un “Consejo de la Ley”: admisión de una promesa, exclusión, objetivos morales y espirituales de la Patrulla para el año, premios y recompensas etc.

            El Concejo de la Ley es conformado por el Dirigente, el Guía de Patrulla y aquellos Raider que estén investidos. De ser posible se realizará incluyendo al Concejo de la Ley de la Tropa Madre. En caso de una Patrulla Libre Aislada deberá participar de forma virtual el Tutor designado por la BPSA. Continuar leyendo ‘Patrullas Libres (3). Bases de funcionamiento’

Patrullas Libres (2). Aspectos formales en la BPSA

(Foto extraidad del Blog del Cept Nro 14 “el ruralito”: campamento realizado por la Escuela de alternancia)

El papel de la Entidad Patrocinante.

            La entidad patrocinante garantiza el acompañamiento de la Patrulla Libre comprometiéndose al seguimiento y la observancia de los aspectos legales y morales que promueve el movimiento scout

            En caso de delegar la responsabilidad en uno de sus miembros, la entidad patrocinante deberá informar los datos correspondientes y la forma de contacto con dicha persona.

            Cuando una Patrulla Libre surge espontáneamente,  formada por muchachos que no tienen vínculos con una entidad patrocinante,  su primer objetivo debe ser siempre encontrarla.

            Lo que caracteriza a la Patrulla Libre además de sus campamentos, es la autonomía casi completa del grupo  Scout  y el grado de responsabilidad de su Guía de Patrulla.

            Lo que les garantiza la posibilidad de funcionar de forma conveniente es el patrocinio de una Tropa que funciona bien y el Equipo de Tutoría. Continuar leyendo ‘Patrullas Libres (2). Aspectos formales en la BPSA’

Patrullas Libres



PATRULLAS  LIBRES  

Ser adolescente y vivir en un contexto desfavorable en una edad donde la apertura al mundo pasa a ser una preocupación es una situación compleja. Si por un lado las chicas y chicos que viven en el ámbito rural tienen deseos de juntarse con otros, la mejor posibilidad es la escuela, lugar que tiene una función distinta aunque la convivencia y la socialización son importantes. Podemos observar diversas situaciones a lo largo y ancho de nuestro país; por un lado tenemos pueblos pequeños donde las ofertas para hacer actividades se centran en algunos clubes y organizaciones tradicionalistas, en las zonas de campo generalmente no se juntan porque no hay motivos para desplazarse a hacer algo con otros, y en algunos sectores marginales a la imposibilidad de desplazamiento y costo de la realización de alguna actividad fuera del barrio, se suma la compleja problemática de la marginalidad.

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Stranger Things y la pequeña patrulla

 

            “Algo se acerca. Algo sediento de sangre.

 Una sombra se levanta en el muro a tus espaldas,

 engulléndote en la oscuridad. Ya casi está aquí.”

Mike en Stranger Things, 1er cap. Temp.1

            ¿Por dónde empezar a escribir sobre esta maravillosa y extraña serie que lleva dos temporadas y ha atrapado público de distintas edades?

He visto y hemos compartido algunos capítulos con mis hijos que también se sintieron atraídos por la trama y la “devoraron” rápidamente. ¿Qué hilos tocaron los mellizos Matt y Ross Duffer al momento de crearla?

Estamos acostumbrados a repetir las frases de BP donde afirma que los patios y los callejones pueden convertirse en el escenario del juego donde los muchachos darán vida a los corsarios, y la serie nos muestra de forma maravillosa que los juegos no sólo son la aventuras de nuestros sueños más bellos sino también de nuestras pesadillas, y nos ayudan a exorcizarlas. Continuar leyendo ‘Stranger Things y la pequeña patrulla’

Antártica: Sindrome de Asperger y su inclusión en los Scouts

 

          En estos días la situación que un niño con Síndrome de Asperger vivía en su escuela tomo estado público. La opinión en general condenó el festejo que realizaran en un grupo de whatsapp algunas de las madres, ante el inminente cambio de curso del niño. Los medios derivaron su atención más hacia las expresiones discriminatorias que hacia el contexto en el cuál se produce la segregación y si técnicamente el abordaje que se realizaba era el correcto. Varios profesionales opinaron en general sobre el Síndrome de Asperger en general prestándose a veces sin quererlo al espectáculo mediático, en tanto que lo que mostraba la TV desconocía al niño desde el punto de vista clínico individual y su problemática en el aula. En mi ciudad por invitación del Colegio de Psicólogos a partir de mi trabajo sobre el tema fui uno de los reporteados, pero el medio televisivo se ocupó de censurar las opiniones que no seguían la dirección editorial previamente definida, justo aquellas que hacían referencia a las condiciones singulares de cada niño, a los recursos humanos que la escuela (especialmente en el ámbito privado) muchas veces destina (o no lo hace) y corresponden que estén a diferencia de los recursos humanos que generalmente destina la escuela pública a través de los Equipos Educacionales presentes durante toda la jornada escolar, la realidad de la baja existencia del trabajo interdisciplinario, la carencia de capacitación de los docentes, las crisis y agresividad hacia otros que muchas veces son los problemas reales que suceden en el aula, etc. Continuar leyendo ‘Antártica: Sindrome de Asperger y su inclusión en los Scouts’

El dirigente como mediador de inclusión

Posiblemente este escrito sea poco simpático para quienes se plantean la inclusión en el movimiento scout desde la omnipotencia de que “el método scout lo puede todo”, no tiene restricciones, por lo que la inclusión es un hecho que se produce y no un fin que quizás nunca se cumpla plenamente.

A partir del escrito anterior “El guía de Patrulla no es un Acompañante Terapéutico” me llegaron algunas consultas que lograron preocuparme.
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El guía de patrulla NO es un acompañante terapéutico

Si bien esta combinación de palabras no existe, podríamos denominar Furor integrandis  al deseo de los dirigentes de incluir e integrar niños y jóvenes con discapacidad sin tener formación en el tema, corriendo riesgos innecesarios y exponiendo a los niños y jóvenes a situaciones complejas a partir de la suposición que el método scout es tan maravilloso que no precisa de la intervención del adulto, salvo honrosas excepciones.

No etiquetar a los niños no significa ignorar las dificultades.

Soy parte como muchos de los que trabajamos en el tema, de estar en contra del etiquetado de los niños por diversos motivos que no vienen al caso, pero esta posición en ningún momento implica la negación de la existencia de los problemas de subjetivación que atraviesan los niños en la infancia, que en otras épocas implicaba la nula actividad con el resto de los chicos.
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