Archivo de la Categoría 'Escultismo y Sociedad'

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Un nuevo estudio muestra que… ¡los scouts tienen mejor salud mental!???

salud_mental¿Has sido Scout o Guía? Entonces tienes mejor salud mental.

“¡Anda ya! ¿Qué tendrá que ver una cosa con la otra?”

Pues esto es lo que nos cuentan los UK scouts en su web.
Parece ser que un estudio reciente ha revelado la existencia de una fuerte conexión entre participar en un programa scout y tener una salud mental significativamente mejor. O al menos sugiere que disminuye el riesgo de padecer enfermedades mentales a lo largo de la vida.

“¿Y de dónde ha salido el estudio?”

Los datos provienen de una muestra de casi 10.000 personas, y son el resultado de un estudio de larga duración realizado en todo el Reino Unido con personas nacidas en noviembre de 1958. Se lo conoce como el ‘Estudio Nacional del Desarrollo Infantil’ y del total de participantes un grupo, el 28% , habían pertenecido al Movimiento Scout o Guía en su juventud.

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¿Qué destino para el escultismo en nuestra época?

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“La cultura es algo impuesto a una mayoría recalcitrante
por una minoría que ha sabido apropiarse de los medios de poder
y de compulsión”

Sigmund Freud

Los últimos tiempos he estado reflexionando sobre preguntas que desde hace años me realizo sobre la/s institución/es scouts y su relación con la época. ¿Cuál es el destino de la invención de BP en las diferentes prácticas que se han ido constituyendo a lo largo de 100 años? ¿Y el de las construcciones institucionales que rodean y establecen cuáles serían las buenas prácticas?

Un derrotero posible que lleva a la producción de este pequeño escrito es la serie de textos que hace años atrás escribiera (ente el 2000 y el 2006) algunos reeditados en el blog. Los títulos vienen a la memoria bajo los nombres de “globalización educativa y escultismo”, “El 100 % de bueno”, “apostar al 5 %”, “Educación por protocolos”, la serie “efectos de torsión en los Conceptos fundamentales del escultismo, capítulo I, II y III”, “Escultismo soft, Escultismo clásico”, “desglobalizar el Programa” y otros. El contexto de producción fue el cambio de Programa planteado a nivel regional por la OSI y una lectura sobre los peligros para el movimiento scout en tanto estaba ocurriendo lo que a mi entender era lo peor: la Institución a la que pertenecía en ese momento decidía implementar el programa de control social Biopolítico más importante en una organización que no pertenecía al Estado, adhiriendo a un protocolo cognitivo-comportamental que impactaba directamente en la práctica del escultismo tal como lo conocíamos, e incluso introducía variaciones conceptuales produciendo sutilmente un cambio de fines.

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Scouts en la ficción, episodio 72: La guía scout de las manzanas Kanzi

Empezamos una nueva semana con un episodio de Scouts en la Ficción que me descubrió mi amigo Darko. ¿Gracioso? ¿Irreverente? ¿insultante? Vedlo vosotros mismos:

Antes de opinar dadle una vuelta a la versión uncensored y comprobad como a veces los prejuicios van más allá de lo que queremos admitir. ¡Feliz semana!

Éste y los otros episodios de Scouts en la Ficción se encuentran clasificados en nuestra Enciclopedia Scout, el Wiki de La Roca.

Si a ti también se te ocurre alguna película o serie televisiva en la que aparezcan Scouts, escríbenos a blog [arroba] larocadelconsejo [punto] net, deja un comentario o mándanos un tuit y lo publicaremos en un nuevo lunes de cine.

Escultismo soft… escultismo clásico

Muchos de los productos que se ofrecen en el mercado  –como el café- cambian algunos de sus ingredientes en función de las imágenes y los discursos sociales asumiendo una nueva presentación que se ofrece a la venta: “Café soft… el sabor para éstos tiempos”.

un café

Como siempre, la novedad suele atraer a algunos consumidores que por un tiempo prueban el producto,  a algunos les gusta y a otro no… éstos últimos se dan cuenta que algo del sabor ha cambiado; o es más liviano, o es más fuerte… y buscan en otras marcas el gusto perdido. Para no perder clientes, la empresa ofrece nuevamente al mercado al viejo producto: “Café clásico… el sabor para todos los tiempos” 

Obviamente si me dedicara a la publicidad no me iría muy bien… pero el ejemplo sirve para repensar los destinos del movimiento scout en nuestra época. Scouts de Argentina, desde la unificación de la ex ASA y la ex USCA ha implementado un nuevo Programa -conveniado con la OSI- con una serie de cambios metodológicos. El slogan utilizado fue el de “Renovación Pedagógica”. Luego de éste proceso realizado desde las cúpulas, muchos se han detenido a pensar si el nuevo “sabor del café” no termina produciendo otra cosa que ya no es el café…

Quizás no sea malo preguntarnos algunas cosas en una época de fragmentación creciente del Movimiento Scout. ¿Qué está ocurriendo a nivel local y a nivel internacional? ¿Cómo nos posicionamos ante la problemática de nuestra sociedad y ante nuestra Misión Histórica? ¿De qué manera los cambios que se plantean no refuerzan el problema cultural?. ¿En qué sentido se hacen necesarias las innovaciones; como re-actualización  del método o como re-novacíon del método?

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Joven, árabe, comprometido y sobradamente conocido y preparado. Una imagen distinta y necesaria para el nuevo Secretario del Movimiento Scout

La Organización Mundial del Movimiento Scout anunció hacer unos días la contratación de un nuevo secretario general. Son de estas noticias que nos pillan siempre un poco lejos y aunque todos sabemos que el Secretario General es la cabeza visible de la mayor organización scout del mundo algunos aún se sorprenden al saber que es un asalariado, seleccionado normalmente por un headhunter a petición del Comité Scout Mundial.

Y la persona seleccionada para cumplir la función de Secretario General bajo la autoridad del Comité Scout Mundial (comité del que forma parte), será el más alto funcionario de la OMMS y el responsable de promover y salvaguardar los intereses del Escultismo Mundial y de dirigir su Secretariado, esa persona es Ahmad Alhendawi.

Este jordano de treinta y dos años es conocido en el asociacionismo juvenil ya que desempeña actualmente el cargo de Enviado de la Juventud de las Naciones Unidas, nombrado por Ban Ki-moon en 2013. Un puesto que dejará a finales de este año para convertirse como decía en el nuevo Secretario General de la OMMS.

¿Y quien es Ahmad Alhendawi?

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Al Amir Nadif, el videoclip de Fnaïre que muestra a los Scouts como defensores de la naturaleza

Fnaïre es un grupo de música marroquí que nos ha sorprendido estos días con una canción sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en la que ellos son… ¡¡scouters de un campamento scout!!

fnaire al amir nadif

Fnaïre son tres chicos de Marrakech que forman un grupo musical muy popular en Marruecos. Ya fueron noticia a principios de este año cuando sacaron su canción Chayeb, donde denunciaban los matrimonios con menores de edad, una triste realidad en su país. Ahora Fnaïre se viste de Scouts para enseñar a su público que hay que cuidar de la naturaleza. El videoclip, tras el salto.

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Scouts de Argentina y el modelo de familia

Nuestros hermanos Scouts Argentinos, por estos días están viviendo un interesante proceso de cambio en el seno de Scouts de Argentina Asociación Civil, planteado un debate que hoy en día se ha trasladado a las redes sociales.
El Foro Nacional de Jóvenes recomendó en el año 2015 incluir una modificación en el Proyecto Educativo a los efectos de ofrecer una visión de familia alternativa a la clásica conformación Papá-Mamá-Hijos, para dar cabida a otros modelos de familias y la Asamblea Nacional 2015 votó incluir ese tema en el Orden del Día de la Asamblea Nacional 2016. En palabras de sus impulsores:

“ Los Scouts de Argentina tenemos la oportunidad de educar para el amor en todas sus formas! Familias de una sola mamá, de un solo papá, de abuelos, de dos papás, de tíos, de dos mamás o de hermanos”

Scouts de Argentina
Simultáneamente con estos vientos de cambio, el Cardenal Monseñor Mario Aurelio Poli, Capellán Nacional de la COPASCA (Comisión Pastoral Scout Católica) ha circulado una carta en la que advierte a los miembros de la inconveniencia de llevar adelante esa modificación, agregando en su nota que

“…no faltan quienes proponen a este noble y ya centenario sistema educativo integral, como lo es el escultismo, propuestas que están dirigidas no sólo a cambiar la letra de las cláusulas pétreas del proyecto educativo, sino también, el espíritu que anima y da sentido a la totalidad del método scout.”

Cabe recordar que la actual asociación scout de Argentina, proviene de la unión de dos antecesoras y que una de ellas era enteramente católica (Unión de Scouts Católicos Argentinos) y por lo tanto los referentes de la Iglesia Católica aún poseen y ejercen gran influencia en muchas de las decisiones importantes de los organismos Scouts.
A menos de un mes de la Asamblea Nacional que decidirá sobre estas reformas, desde la Roca entrevistamos a Mauro Spadafino, un Educador Scout argentino que milita a favor de estos cambios, para que nos aporte su visión:

Hola Mauro, bienvenido a La Roca. Cuéntanos, ¿En qué consiste exactamente la reforma propuesta?

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Cuando Bagheera era un coche

En 1973, dos empresas de automóviles la francesa Matra y la franco-italiana Simca se unen para presentar su primera colaboración: un coche deportivo, un coupé que se llamaba entonces, de sugerente nombre: Bagheera.

matra simca bagheera

Se trataba de un vehículo con motor central transversal y el primero en ofrecer tres asientos alineados en la parte delantera. Este concepto original permitía ganar espacio con respecto a la tradicional composición dos asientos delanteros, dos traseros de los vehículos de su categoría. El objetivo de su diseñador, Philippe Guédon, era poder sentar cómodamente tres adultos, habiendo observado que este tipo de coches raramente llevaba cuatro pasajeros.

El Matra-Simca Bagheera fue presentado oficialmente a la prensa el 14 de abril de 1973. Poco después se llevaría el premio al mejor diseño automovilístico, el prestigioso Style Auto Award 1973. Las primeras entregas a los clientes se realizaron en julio de ese mismo año, coincidiendo con la segunda victoria de Matra Sports frente a Ferrari en la prestigiosa carrera 24 horas de Le Mans.

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“Los niños con los niños, las niñas con las niñas”. 2ª parte. La ¿obligatoria? co-educación.

educacion-diferenciadaLa semana pasada os contaba cómo desde unos comienzos un tanto caóticos, en los que las chicas se lanzaron a jugar el juego del escultismo del mismo modo que sus hermanos y amigos, se pasó a un esquema diferente.

¿Por qué?

Pues simplemente porque se entendió que lo mejor era adaptar el esquema a las características de cada uno. De ese modo, pensaron, los chicos podían realizar actividades que les interesaran más y de esta manera se sintieran más atraídos por el juego. Y lo mismo ocurriría con las muchachas, a las que no se quería “masculinizar”. Por supuesto todo esto venía muuuuy condicionado por el pensamiento y circunstancias de aquella época, en la que los papeles de ambos sexos estaban socialmente muy definidos.

Esto de que “se sintieran más atraídos” era en la teoría, porque como ya vimos, a algunas de las chicas no les hizo demasiada gracia tener que dejar de ser “Scouts” para ser “Guías”, y eso que el esquema de las chicas era calcado en cuanto a los objetivos o las áreas de trabajo (carácter, salud, habilidad manual y servicio).

guias-polacasLa progresión por clases era prácticamente idéntica, con rastreo, nudos, señalización, morse, acecho, técnicas de campismo, fogatas, conocimiento de la naturaleza, primeros auxilios, etc… y tan sólo se diferenciaba en el énfasis sobre ciertas actividades como la costura u otras labores que podíamos considerar domésticas (aunque no eran específicas de ellas, porque BP siempre insistió en que los muchachos también debían de ser capaces de hacerlas y ser suficientes), y en algunos aspectos simbólicos. Por ejemplo, el uniforme o los nombres de las patrullas. Las Guías usaban nombres de flores o aves.

También se podían apreciar en las especialidades. Las de las chicas incluían algunas orientadas a lo que el mundo de entonces demandaba de ellas, y por eso podíamos encontrar especialidades como la del cuidado de los niños…pero también de carpintería, astronomía, campismo, naturalista, señalización, atletismo, pionerismo, rastreador, jinete, tiro con rifle, etc. Así que no penséis que el esquema de ellas era poco aventurero o descafeinado.

“Pero lo cierto es que separaban a chicos y chicas, y eso es discriminación y un error mayúsculo”. Continuar leyendo ‘“Los niños con los niños, las niñas con las niñas”. 2ª parte. La ¿obligatoria? co-educación.’

“Los niños con los niños, las niñas con las niñas…” 1ª Parte. Un vistazo atrás.

ninos-y-ninas“¡Uff! ¡Qué mal y qué retrógrado suena eso! ¡Suena a los comienzos del escultismo, cuando todavía no estaba definido el método!”

Sí, ya sé a lo que ha sonado. Y también que muchos estarán dispuestos a lanzarse y comentarlo sin tan siquiera haberse detenido a leer el resto del artículo. Pues opinad, porque para eso están los foros …pero opinad con fundamento, y por supuesto después de haber prestado un poquito de tiempo a leer o escuchar lo que se plantea. Lo contrario nos puede llevar a “meter la pata”.

“Bueno pero… ¿de qué va la cosa entonces?”

Pues de algo que surgió de un debate que se planteaba hace poco en un grupo de Facebook, bajo el título de “juntos pero no revueltos”, acerca de la co-educación en los años 70. Una época en la que las chicas iban a las Guías sin mezclarse con los chicos, aunque con mayor o menor frecuencia se realizaran actividades conjuntas.
Porque esa era la norma en aquellos años, y no sólo en España. De hecho en la mayoría de países los chavales no se mezclaron hasta finales del siglo XX.

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¿Tan tarde?

Pues sí. Para que os hagáis una idea en el Reino Unido, la cuna del Gran Juego, se comenzaron a aceptar chicas (a partir de los 14 años) allá por 1976. Posteriormente, en los años 80 decidieron dar libertad a los grupos para implantar un sistema mixto, aunque la incorporación total no llegó hasta 1991, momento desde el cual sería obligatorio el programa co-educativo.

Y sin embargo, aunque cueste creerlo, en los mismos comienzos existieron grupos mixtos.

“¿Cómo que en los comienzos? ¿Cuándo?” Continuar leyendo ‘“Los niños con los niños, las niñas con las niñas…” 1ª Parte. Un vistazo atrás.’