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¿Concejo de Patrullas por Whatsapp?

redes sociales

Conversando con un viejo amigo scout surge el tema de la incidencia de las nuevas tecnologías en las distintas ramas y en el acontecer del grupo scout en general. No es un tema menor en tanto atraviesa nuestra cultura y puede servirnos también para educar en la prevención de conflictos, no solo en los scouts sino en la vida cotidiana.

¿Prevenir conflictos?

¿Cómo es esto?

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Del llamado Concejo de la Empresa ¿What?

Veníamos diciendo que el Concejo de Patrulla Raider en función de las necesidades de progresión y los intereses de sus participantes trabajaba en tres niveles:

(1)    El primero el de las actividades de la Patrulla, pudiéndose planificar juegos, salidas, campamentos, conformarse como una patrulla especializada en un área (Kim) o en una Cime.

(2)    El segundo de ellos, en función del diagnóstico de la rama las necesidades e intereses comunes, las propuestas de actividades: juegos, salidas, campamentos.

(3)    El tercero de ellos, la elaboración y presentación de un Proyecto de Empresa que generalmente se relaciona con actividades de civismo, servicio o aquellas que no son típicas en la rama pero que pueden vehiculizarse a  través del sistema de Empresas… por ejemplo un recital de Bandas de rock en el barrio.

Concejo de Empresa

Podríamos decir que corresponde al Concejo de la Empresa (a) La planificación de las actividades de la rama en función del diagnóstico que realiza la Asamblea Raider  y las necesidades e intereses expresados por parte de los guías producto de sus Concejos de Patrulla, y (b) la dirección de las Empresas elegidas por la Asamblea, cuestión que nos ocuparemos en otro artículo.

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Nuevos cursos de La Escuela Nacional de Formación de asociaciones WFIS en España

Participantes y formadores

El pasado fin de semana 19 y 20 de noviembre ha tenido lugar en las instalaciones del Hostel Scout MSC de Madrid nuevos cursos de formación WFIS en España.

La Escuela Nacional de Formación (ENF) de asociaciones WFIS en España organizó los módulos I y IV, de los cinco que compone la formación Woodbeads de esta federación.

A estos cursos asistieron scouters de Madrid, Extremadura, Cataluña y Murcia, hasta un total de 15 personas. Recordamos que en la primavera pasada tuvo lugar en  Madridejos (Toledo), el módulo III, consistente en 7 días de campamento, con asistencia de formadores de toda Europa, destacando la presencia del Presidente Mundial WFIS, Klaus Tegeder.

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Escultismo soft… escultismo clásico

Muchos de los productos que se ofrecen en el mercado  –como el café- cambian algunos de sus ingredientes en función de las imágenes y los discursos sociales asumiendo una nueva presentación que se ofrece a la venta: “Café soft… el sabor para éstos tiempos”.

un café

Como siempre, la novedad suele atraer a algunos consumidores que por un tiempo prueban el producto,  a algunos les gusta y a otro no… éstos últimos se dan cuenta que algo del sabor ha cambiado; o es más liviano, o es más fuerte… y buscan en otras marcas el gusto perdido. Para no perder clientes, la empresa ofrece nuevamente al mercado al viejo producto: “Café clásico… el sabor para todos los tiempos” 

Obviamente si me dedicara a la publicidad no me iría muy bien… pero el ejemplo sirve para repensar los destinos del movimiento scout en nuestra época. Scouts de Argentina, desde la unificación de la ex ASA y la ex USCA ha implementado un nuevo Programa -conveniado con la OSI- con una serie de cambios metodológicos. El slogan utilizado fue el de “Renovación Pedagógica”. Luego de éste proceso realizado desde las cúpulas, muchos se han detenido a pensar si el nuevo “sabor del café” no termina produciendo otra cosa que ya no es el café…

Quizás no sea malo preguntarnos algunas cosas en una época de fragmentación creciente del Movimiento Scout. ¿Qué está ocurriendo a nivel local y a nivel internacional? ¿Cómo nos posicionamos ante la problemática de nuestra sociedad y ante nuestra Misión Histórica? ¿De qué manera los cambios que se plantean no refuerzan el problema cultural?. ¿En qué sentido se hacen necesarias las innovaciones; como re-actualización  del método o como re-novacíon del método?

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Woodcraft y Raiderismo (3). El Rastreador.

 rastreador         Como venimos desarrollando el esta serie de Woodcraft donde a lasartes de los bosques desarrolladas por Seton adicionamos lo propio de nuestra cultura a través de los pueblos originarios que habitaron y habitan nuestro país, Argentina, hoy comenzaremos a hablar de la figura del Gaucho, que subsume la Identidad argentina en una mezcla de sangre originaria y europea. Darcy Ribeiro clasificaba la argentinidad en dos tipos: los gauchos y los ladinos. Los primeros eran quienes aun siendo europeos, miraban hacia el país que los había alojado para fundirse en parte con las costumbres de los hombres de la tierra; los segundos que quedaban mirando hacia Europa añorando con volver al lugar desde el cual fueron expulsados. ¿Acaso algo de esto no sigue sucediendo, incluso en el escultismo?

El gaucho condensa la identidad nacional, por ello en función de los Principios (uno de ellos La Patria) pasa a ser una de las figuras delWoodcraft Raider ya que desarrolló un saber – hacer en los distintos lugares del país donde habitó y habita. Las artes gauchescas también son Woodcraft. El gaucho fue admirado incluso por sus detractores y perseguidores, como Domingo Faustino Sarmiento quien aseveró que no había que economizar la sangre de los gauchos considerando que su sangre era lo único humano que tenían. Hoy nos valdremos de él para conocer una de las facetas del Raiderismo, el rastreador.

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Woodcraft y Raiderismo. Segunda parte.

choza yamana

choza yamana

Una ampliación de las artes scouts

“Escultismo para muchachos” y “Manos Hábiles” son los libros básicos del Raiderismo en los distintos lugares del mundo donde se siente fuertemente el grito “Salvar”. Baden Powell nos enseña en su libro básico algunas de las técnicas de los zulúes y en  Manos Hábiles obtenemos lo necesario para sobrevivir en el bosque… el tema es que no siempre vivimos en bosques y que el raiderismo local de cada país amplía las típicas “artes scouts” a los distintos modo que los hombres encontraron para sobrevivir y relacionarse con el paisaje, de allí que nos animamos a decir que de la misma manera que E.T. Seton inventa el Woodcraft – Indians a partir de la experiencia con los pieles rojas, el woodcraft del raiderismo se reinventa a partir de la experiencia y los conocimentos de los distintos grupos originarios locales en un escultismo, que no deja de insistir en inscribirse en una lógica de alianza con la naturaleza.

Es de esperar que cada patrulla Raider no tenga solo un conocimiento teórico del grupo al cual la patrulla se identifica. Debe alentarse al que al menos una de las especialidades de la progresión se relacione al conocimiento de alguna de las técnicas del grupo que toman como referencia. Haré un breve recorrido por algunos grupos que poblaron nuestro país para señalar posibles recorridos técnicos a realizar. Continuar leyendo ‘Woodcraft y Raiderismo. Segunda parte.’

Classified. ¡No publiquen para los niños y jóvenes!

Quema tus libros.

La quema de libros es algo que atraviesa la historia de la humanidad. Sabemos  que el saber siempre resulta peligroso para el conquistador que quiere borrar los vestigios de la cultura conquistada considerando Heréticos aquellos escritos que contradigan las nuevas reglas y principios que se establecen en materia de ciencia, arte, educación, economía, religión. La Herejía no es solo una cuestión religiosa, básicamente es ideológica.

La quema de libros en China en 212 AC con la ejecución de los sabios quizás fue el inicio. Poco tiempo después la dominación árabe y la conquista romana destruyeron la Biblioteca de Alejandría que constaba de 900.000 manuscritos. La inquisición también tuvo sus quemas de libros, de igual manera el nazismo. También hubo quemas en los gobiernos dictatoriales del siglo XX tanto en Europa o América.

En los regímenes democráticos los libros no se queman simplemente dejan de editarse, a veces por razones de mercado (no hay quienes lo compren), otras veces aunque haya gente que los quiera comprar se los saca de circulación por la mismas razones que en otros regímenes se los quema, pero en este caso se hace uso del Copyright como modo de evitar que vuelvan a existir… lo demás es cuestión de tiempo… algunos le llaman “muerte por inanición”.

En el caso de la educación formal si no cambia el paradigma educativo se realizan ediciones corregidas que acompañan los cambios producidos. Si el paradigma educativo es distinto cambian los manuales. Pero siempre están, de una manera u otra

Un libro para los muchachos

Podría decirse que la fundación del movimiento scout se debe a una serie de fascículos publicados que constituyen un libro cuyo destino era los muchachos de la época, generando una gran atracción en ellos ¡y en las muchachas! La explosión de patrullas y tropas scouts dio nacimiento al movimiento scout y al movimiento guía con una posterior adaptación que se hiciera que obedecería a cuestiones de época respecto del tema de lo masculino y lo femenino. Con posterioridad aparecieron las grandes series de libros destinados a los adultos, niños y jóvenes. Dicha actividad prosiguió hasta mediados de los 80 donde en cualquier librería podíamos encontrar distintas colecciones de juegos, manuales, libros para los guías de patrulla y para las patrullas. Gran parte de ellos eran esfuerzo de las organizaciones, de hecho hasta existían Editoriales Scouts que proveían a los distintos países de material bibliográfico para los chicos.

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Como hacer un planisferio gigante con tus Scouts

La semana pasada os presenté una aplicación móvil para explicar el universo a vuestros Scouts. Hoy vamos a ir un pasito más allá y construir un planisferio real que permitirá a nuestros Scouts tocar las estrellas.

como hacer un planisferio con tus scouts

La constelación de Orión.

El taller es increíblemente sencillo de realizar y facilitará que tus Scouts interioricen el reconocimiento del firmamento. Como podeis ver en las fotos, el único material necesario son clavos o piquetas, cuerda y nuestra copia del cielo nocturno del día preciso.

Vamos por pasos.
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“Los niños con los niños, las niñas con las niñas”. 2ª parte. La ¿obligatoria? co-educación.

educacion-diferenciadaLa semana pasada os contaba cómo desde unos comienzos un tanto caóticos, en los que las chicas se lanzaron a jugar el juego del escultismo del mismo modo que sus hermanos y amigos, se pasó a un esquema diferente.

¿Por qué?

Pues simplemente porque se entendió que lo mejor era adaptar el esquema a las características de cada uno. De ese modo, pensaron, los chicos podían realizar actividades que les interesaran más y de esta manera se sintieran más atraídos por el juego. Y lo mismo ocurriría con las muchachas, a las que no se quería “masculinizar”. Por supuesto todo esto venía muuuuy condicionado por el pensamiento y circunstancias de aquella época, en la que los papeles de ambos sexos estaban socialmente muy definidos.

Esto de que “se sintieran más atraídos” era en la teoría, porque como ya vimos, a algunas de las chicas no les hizo demasiada gracia tener que dejar de ser “Scouts” para ser “Guías”, y eso que el esquema de las chicas era calcado en cuanto a los objetivos o las áreas de trabajo (carácter, salud, habilidad manual y servicio).

guias-polacasLa progresión por clases era prácticamente idéntica, con rastreo, nudos, señalización, morse, acecho, técnicas de campismo, fogatas, conocimiento de la naturaleza, primeros auxilios, etc… y tan sólo se diferenciaba en el énfasis sobre ciertas actividades como la costura u otras labores que podíamos considerar domésticas (aunque no eran específicas de ellas, porque BP siempre insistió en que los muchachos también debían de ser capaces de hacerlas y ser suficientes), y en algunos aspectos simbólicos. Por ejemplo, el uniforme o los nombres de las patrullas. Las Guías usaban nombres de flores o aves.

También se podían apreciar en las especialidades. Las de las chicas incluían algunas orientadas a lo que el mundo de entonces demandaba de ellas, y por eso podíamos encontrar especialidades como la del cuidado de los niños…pero también de carpintería, astronomía, campismo, naturalista, señalización, atletismo, pionerismo, rastreador, jinete, tiro con rifle, etc. Así que no penséis que el esquema de ellas era poco aventurero o descafeinado.

“Pero lo cierto es que separaban a chicos y chicas, y eso es discriminación y un error mayúsculo”. Continuar leyendo ‘“Los niños con los niños, las niñas con las niñas”. 2ª parte. La ¿obligatoria? co-educación.’

SkyView, una aplicación de realidad aumentada para descubrir el firmamento con tus Scouts

La observación del cielo, esa pequeña porción del Universo que tocamos con la punta de los dedos, a menudo resulta difícil de comprender para nuestros Scouts. Y para nosotros explicarlo. Que esos puntitos luminosos son bolas de fuego gigantescas a años luz de nosotros…

cielo nocturno

SkyView es una aplicación móvil que permitira que tus Scouts interactuen con los objetos gracias a la realidad aumentada. Estrellas, planetas, constelaciones y otros objetos del espacio en sus posiciones reales. ¡Incluso podrán seguir el avance de la Estación Espacial Internacional y del telescopio Hubble!
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