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el Consejo Scout de Andalucía cesa a la dirección de la ETLIM

etlimLa Prioridad 4 Comunicación de la Escuela informa que todos los alumno/as y socio/as mayores de 21 años de ASDE-Scouts de Andalucía que deseen conocer la resolución adoptada por el Claustro de Profesores ante las últimas decisiones aprobadas por el Consejo de Dirección de la Escuela pueden solicitar a los Representantes de los Alumnos (que como sabéis, son lo/as Representantes de los Grupos) que se las envíen. A tal efecto, y solicitando su mayor difusión, dicha resolución se ha remitido a lo/as Representantes de los Alumnos/Representantes de los Grupos con fecha de 5 de julio por correo electrónico.

Por otra parte, y tras las dudas generadas por los últimos acontecimientos, también os comunicamos que el Claustro en sesión extraordinaria decidió seguir trabajando en la organización de los Cursos Avanzados 2009.

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¿Cambiamos? Cambiemos… pero cómo

Hace algún tiempo comente el esfuerzo que mi Escuela Insignia de Madera había realizado durante unos años para recuperar la adecuada implementación del método scout en las tropas scouts de mi asociación. A raíz de esto un compañero del ERDE de La Roca del Consejo, Baloo, desde México, me invito a comentar en qué y porqué se había realizado este esfuerzo. Pues bien, pasados los días, hoy me dispongo a contarlo por si a alguien le sirve de algo o, por lo menos, para invitar a la reflexión; también lo hago después de comprobar recientemente que la historia se vuelve a repetir.

El caso era que así como las manadas y las tropas scouts eran muy amplias en número de chicos y chicas, tanto las unidades escultas y los clanes perdían miembros. La cuestión se antojaba extraña, pues los datos demográficos decían que debía ocurrir al contrario, dada la bajada de natalicios en los últimos años; por lo tanto observamos la realidad y constatamos que los jóvenes de 16 años, o así, abandonaban el escultismo por otros compromisos, algo “cansados”; y la respuesta más generalizada era “cansados de hacer siempre lo mismo”. No es que se fueran a su casa a estudiar, no es que lo hicieran por falta de tiempo, para ocuparse de otras obligaciones, no. Lo hacían para dedicar ese tiempo a algo nuevo, a otra asociación o afición nueva.

La cuestión era peliaguda ya que no entendíamos eso de “siempre lo mismo”. La respuesta no tardo en descubrirse.

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El Escultismo es una cosa muy seria

Seguro que ante esta rotunda afirmación cualquier lector pensará que la reflexión no puede esconder nada nuevo ante algo tan evidente. Pero mi reflexión parte de unas experiencias determinadas, por unas circunstancias pasadas, insalvables, que diseñaron el escultismo en una época, en unos jóvenes llenos de ilusión y en unos grupos nuevos, emergentes, donde lo más importante era el sobrevivir, como objetivo único y prioritario. Sobrevivir para poder dar a las generaciones venideras lo que recibimos de manos de otros jóvenes que nos precedieron con la misma ilusión y entusiasmo.

Cuando esas circunstancias han cambiado, es evidente que las condiciones y los recursos con los que disponen los educadores scouts no son los que teníamos hace veinticinco años, me causa sorpresa que se repitan patrones de conducta educativa, evidentemente no justificadas. Me refiero al “método educativo” de repetir lo que hicieron conmigo mis scouters cuando yo era un educando, basándose y justificándolo con el fundamento de “si funciono conmigo… ¿porqué no va a funcionar con estos chavales?”.

Este planteamiento hace que cosas tan triviales como enseñar una canción se perpetúen por los tiempos, y al cabo de veinte años echas un vistazo en una sección del que fue tu grupo y observas con incredulidad que se siguen repitiendo las mismas canciones, los mismos juegos, los mismos talleres, las mismas técnicas… y que además siguen un patrón temporal establecido muchos años atrás, justificado en su tiempo pero que en nada responde a las necesidades actuales.

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La formación del Educador Scout

A principios de diciembre mi esposa realizó el curso de Formador de la Escuela. Yo aproveché el viaje para mantener conversaciones con formadores y alumnos que me han servido de base para este artículo.

Hablo de conversaciones porque en la mayoría de los casos no fueron “entrevistas” en el sentido formal de la palabra por la falta de tiempo, tanto alumnos como formadores tenían una agenda más bien apretada.

Grabé en vídeo varias entrevistas a profesores y alumnos pero mi disco duro me dejó tirado y he perdido las fotos y vídeos de aquel curso así que teneis que conformaros con las transcripciones.

Ante la pregunta de si es importante que un educador scout adquiera una formación la respuesta es un rotundo si que se matiza conforme profundizamos en el contenido de esta formación.

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